日前，人大藝術(shù)學院前執(zhí)行院長徐唯辛在微信中發(fā)布一則消息稱，著名藝術(shù)家、人大教授丁方升任人民大學藝術(shù)學院執(zhí)行院長。自去年年底徐唯辛辭去人大藝術(shù)學院執(zhí)行院長職務(wù)之后，半年之后這一職位的人選終于塵埃落定。1956年出生的藝術(shù)家丁方，在南京大學任教十二年，2011年調(diào)任人民大學藝術(shù)學院，現(xiàn)為中國油畫學會理事、中國美術(shù)家協(xié)會會員;除此之外，他還是最早進入圓明園的藝術(shù)家之一，所以他如今依然保持著那個時期藝術(shù)家的理想。對于人大藝術(shù)學院未來的主要教學與研究方向，剛剛上任的丁方院長在接受記者采訪時進行了詳細規(guī)劃。

記者：丁老師您好，首先恭喜您升任人民大學藝術(shù)學院執(zhí)行院長，這也是最近一段時間以來藝術(shù)圈很多人在關(guān)注的話題。首先請問是何時得知學校領(lǐng)導(dǎo)的這一決定，您是怎樣思考的?

丁方：應(yīng)該是幾個月前，學校領(lǐng)導(dǎo)與我談話，探討我對人大藝術(shù)學院的未來發(fā)展方向的看法。我是2011年來到人民大學藝術(shù)學院，在此之前我在南京大學任教十二年，我一直是在學術(shù)方面想做很多努力。

記得我剛來人民大學的時候，吳長江院長在一次全院的講話中談到，他建議把文藝復(fù)興的研究和關(guān)于中華民族偉大復(fù)興的研究作為人大藝術(shù)學院將來發(fā)展的主要學術(shù)方向，當然不是唯一的方向，而是主要的學術(shù)方向。因為這樣才能發(fā)揮人大作為一個綜合大學的優(yōu)勢所在。作為一所綜合院校中的藝術(shù)學院，這其中所擁有的文史哲等相關(guān)研究資源是其他美院沒有的優(yōu)勢。了解這樣的優(yōu)勢之后才能做到揚長避短，因為人大藝術(shù)學院也有自己的短處，一個是不會有正規(guī)美院那種規(guī)模、專業(yè)方向和配套;但是如何發(fā)揮優(yōu)勢呢?如果能把人民大學內(nèi)部的文史哲資源進行調(diào)動的話，就能夠化被動為主動。我對這個觀點是非常贊成的。

我覺得人大藝術(shù)學院確立“文藝復(fù)興”為主導(dǎo)學術(shù)研究方向，是包含在民族復(fù)興這一時代主旋律中的，它致力于引領(lǐng)自我情懷，爆發(fā)出正能量，融入到對歷史、自然、社會的普遍人文關(guān)懷之中；同時飽覽吸收東、西方文明的精華，將其納入到構(gòu)建中華民族精神文化大廈的構(gòu)成之中。

例如藝術(shù)學院的藝術(shù)學院的繪畫材料與修復(fù)工作室，就是我們準備要發(fā)展的新學科之一，它實際上是屬于文藝復(fù)興技術(shù)藝術(shù)史的一個范疇，包括壁畫、蛋彩畫、濕壁畫、坦培拉、油畫等那個時期的材料是最豐富的，所以建立這個工作室以及逐步地往這個方面發(fā)展也是對于文藝復(fù)興理論研究在實踐方面的支撐，同時皆以文學、歷史、哲學等多方面的資源進行互補，綜合大學里面設(shè)立藝術(shù)學院和單獨的美術(shù)學院它的功能是不一樣的，很多方面都要有差異。我認為這是一個最符合人大藝術(shù)學院發(fā)展方向的一個方向。

這么多年來我一直從事的繪畫方向也與文藝復(fù)興時期相關(guān)，我發(fā)現(xiàn)我從南京大學時培養(yǎng)的研究生也都是在研究文藝復(fù)興，我在很早以前就覺得研究文藝復(fù)興才能對中國當代藝術(shù)給予重要的資源補充，所以人民大學的這個學術(shù)研究方向是最吸引我的。這也是我這幾個月以來所思考的。

記者：那您剛剛談到的文藝復(fù)興研究就是人大藝術(shù)學院未來的主要方向，那在這樣的大方向之下，如何具體實行?

丁方：我覺得在實行過程中依然是群策群力，而不是由一個人想到什么讓大家照本宣科，當然可以做拋磚引玉的工作。比如有一些思想活躍的人拋出提案大家討論，最后尋找大家基本認同的方向，關(guān)鍵是要找能夠跟國際接軌的學術(shù)點。

例如前兩年我們的材料工作室已經(jīng)邀請英國和意大利的專家，因為在研究藝術(shù)史技術(shù)、文藝復(fù)興史方面，意大利、英國、荷蘭都是強國，我們努力想希望通過這些邀請和訪學建立一些跨國際的平臺，可以通過交換生、青年教師互訪、教授互相講學等，甚至策劃項目進行操作。比如我們這邊要學技法，而正巧如果在意大利有修復(fù)項目，我們就可以通過這種方式派學生或者教師參與其中，這樣去一個月可能比在國內(nèi)學三個月都有效，以這樣的方式來得到我們在國內(nèi)很難找到的資源。

過去文藝復(fù)興時代就是注重臨摹，和中國古代一樣，真正把從文藝復(fù)興以降包括文藝復(fù)興在內(nèi)偉大的繪畫傳統(tǒng)進行一種物質(zhì)轉(zhuǎn)移已經(jīng)有很多例子了，英國那個時候到意大利把那些畫臨下來，用石膏把雕像翻過來，放在藝術(shù)學院里作為教具;德國人也是，到意大利將拉斐爾、波提切利那些藝術(shù)家的畫都臨摹過，就能當做教具，中國就缺乏這個。

記者：那在文藝復(fù)興的方向和您說的這種教育方式之下，會著重培養(yǎng)哪幾個專業(yè)方向?

丁方：這是一個怎么樣能夠打造在文藝復(fù)興的主要研究方向方面的重點學科的問題，應(yīng)該肯定有偏重的，當然這也不以個人喜好為準，在落實過程中尋找到哪些專業(yè)更有利于我們發(fā)展，就打造哪些專業(yè)，這些專業(yè)有可能我們?nèi)狈θ瞬胚€要引進。

例如我剛剛談到的材料研究和修復(fù)專業(yè)，這是我們著重要打造的專業(yè)，這也是我剛來人大時就定下來的方向，現(xiàn)在我來主持修復(fù)工作室，修復(fù)首先既是一個實用的行業(yè)，包括博物館、市場等多方面都有修復(fù)的需求，而且這也是一個高端的學科研究。我到國外考察，在米蘭有一個帕雷拉國立美術(shù)學院，收藏的包括畢加索、莫蘭迪那些大師的作品，其中就有一個修復(fù)工作室，學生就到工作室上課，在修復(fù)實踐中學到重要知識。如果這個方面我們能夠有長足的發(fā)展，既能夠跟國際一流大學或者機構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，還可以接觸一些項目去參與，這將是我們的重要學科。

當然還有其他重點學科需要在過程中共同商議，包括設(shè)計學系、藝術(shù)學系等不同系科，應(yīng)該把文藝復(fù)興的美學理論擴展到神學美學，對于美術(shù)史論也要好好地研究起來，文藝復(fù)興太宏大了，這些方面完全可以研究，研究起來以后我們再來進行一些現(xiàn)當代的研究，就有一個基礎(chǔ)。